本报邵阳7月19日讯（记者左丹）“偏科提不上去，拖累总成绩怎么办？”“一说就懂一做就错，缺乏解题思路怎么办？”7月18日下午，邵东科达学校172班教室内，一堂主题为《如何应对高考失利？》的心理辅导课正在进行。在心理教师的鼓励和启发下，同学们踊跃提问，心理老师贺文芳则一一认真解答。这是邵东科达学校在全校开展心理调适教育的一个场景。

课堂上，心理教师贺文芳通过调整心态、调整思维等五个方面内容的讲解，进入补习生的内心世界，指出调整心态，迎接新的挑战的意义，期望学生们以知少不知少，知多不知多的求知欲去改变不可能改变的现实。整个课程持续近两个小时，同学们对贺老师所讲内容深受启迪，有同学表示一定在补习期间调整好自己心态，为自己的前途作好铺垫。

贺文芳老师介绍，高三毕业班高考成绩的高与低，除了受到学生本人的智商因素影响之外，还有一个不可忽视的因素——心理素质。而对于补习班同学更是如此,高三补习班学生可谓是十三年磨一剑,经历了一次高考的失利,心理上受到一定打击,如果不及时调整解决,心理问题很可能成为影响学生高考成绩的桎梏。同时由于进入新的学习环境，人际交流和沟通存在一定障碍，极易引发心理疾病。

“儿子的成绩平时还不错，可最近发现几次考试一次不如一次，而且脾气越来越暴躁，这马上就要高考了，像现在这种状态，6月7日怎么上考场？”今年5月，学生家长夏先生颇为苦恼，上补习班的儿子小夏随着高考的临近，出现了脾气暴躁、焦虑、失眠等症状，这些直接影响了他最近几次的考前模拟成绩。贺文芳老师获知情况后，及时对小夏进行了心理辅导，排除了小夏的焦躁情绪。今年高考成绩揭晓后，小夏取得了理科589分的好成绩。

为了解决补习班学生可能面对的心理问题，近年来，邵东科达学校在全校开展心理教育课，并列入课程表，每周为学生安排一节心理辅导课。同时聘请专业心理教师，开设心理咨询室，接受学生的心理咨询。据统计，心理咨询室每年接待的学生约50人次，有效地化解了这些学生遇到的心理问题。

学校负责人介绍，科达学校以“质量兴校，科研兴教”为举措，狠抓教育教学质量，全面关注学生的发展和成长。学校开办十多年来，二本以上上线人数超过10000人，重点上线人数超过5000人。2006年彭丹凤同学夺得全县理科状元。2007年黄偲同学夺得全县复习班理科第一名，并被清华大学录取。2010年肖诗语同学夺得邵阳市理科状元，并被香港中文大学录取。2011年高考再创佳绩，1767人参加全国高考，重点本科上线266人，二本以上上线1161人。