一、科研工作背景

     《教育部关于进一步加强县级教师培训机构建设的指导意见》中对县级教师培训机构的功能作出了明确的定位：“实施对本地区义务教育阶段教师、幼儿园教师和中小学校长的继续教育；为本地区中小学校长开展教师校本培训提供指导和服务；承担本地区基础教育新课程、教材和教法培训等，成为本地区开展中小学教师继续教育工作的培训、研究和服务中心。”邵东县教师进修学校深知，要提高培训的针对性和实效性，提升服务基础教育的品位，就必须研究中小学教育，必须研究中小学教师队伍建设和教师继续教育。对于教师培训机构来说，服务是目的，培训是手段，科研是动力。邵东县是一个教育大县，全县在职教师8000多名，要把教育大县建设成教育强县，教师培训是关键。培训要提质，科研必先行。县教师进修学校坚持教师培训与教育科研紧密结合，创造了“科研兴教创名校”的成功经验。

二、科研工作实施、成效及经验

起步早，传统优良。在改革开放之初的1985年，学校就参与全国重点科研项目“中小学师资培训研究”的协作攻关。1996年，学校开始了以“师范性、研究型、现代化”为研究课题的县教师进修学校整体改革实验，提出了“教育的师范性，教学的研究型，管理的现代化”应该成为县级教师培训机构改革发展的方向。紧接着又进行了“中小学教师继续教育工程”的探索，把中小学教师继续教育作为“工程”来研究，将学校建设、中小学校长队伍建设、中小学教师队伍建设融为一体，构建起“三名工程”研究体系，并在全县有计划分步骤地全面开通。

模式新，成效显著。按教育部和省市教育部门的文件要求，教师培训要分类、分层、分岗实施。根据不同培训对象、不同学科，研究出不同的培训模式，成为县教师进修学校教育科研的研究主题。关于校长培训，以曾靖民老师为主的课题组研究了“理论、实践、考核”三融合模式；关于骨干教师培训，以蒋寿喜老师为主的课题组研究了“理论主导、实践主体、科研引线、评价考核”四结合培训模式；关于新课程培训，以阳素娥老师为主的课题组研究了通识培训、“请进来，带出去，大练兵”的学科培训和校本培训新模式；新一轮中小学教师继续教育中，朱亮辉老师研究出“宏观部署，具体指导—理论导向，方法导行—网络服务，资源共享—全员学习，主体实践—督导考核，规范认定—总结交流，推广提高”的“六环节”县级教师培训模式；曾可爱、刘飞舟两位老师主持的两个省级课题探索出农村教师校本培训县级指导模式，即坚持一个理念，增强两种意识，开展三项实验，创新四大机制，活跃五张平台。我们用这一模式指导全县中小学教师校本培训、全县中小学教师继续教育又快又好地发展了起来。这些模式从实践中产生，又回到实践中去指导实践。既符合邵东教师培训的实际，又促进了邵东教师培训工作的发展。

规格高，影响深远。培训处主任蒋寿喜主持的《农村小学骨干教师“四结合”培训模式研究与实践》的科研课题，坚持理论研究与培训实践相结合，先在省师资培训中心立项研究，获省一等奖，后在教育部《农村中小学教师队伍建设及其对策研究》总课题组立项研究，获国家教育部二等奖。副校长朱亮辉主持的《“三结合”教育中的教师角色研究》，作为“十五”规划重点课题参与国家教师科研基金立项研究，获国家一等奖。副校长刘飞舟、老校长罗桂生主持的《新课程下的县级教师培训研究》，分别在邵阳市社科联和国家教师科研基金立项研究，三次阶段性成果均获国家一等奖。由县教师进修学校牵头，全国教育科研“十五”计划重点课题《全国教师队伍建设研究》，在邵东有10所中小学参与子课题研究，建立了邵东实验区。2007年5月18～19日，“国家教师科研基金十一五规划重点课题科研会议”在邵东召开，县级教师培训机构承担国家级科研会议，邵阳市领导在大会上赞扬我们说：创造了湖南教育史上的奇迹！2008年，曾可爱校长主持的《农村教师县级立体化校本培训模式研究与实践》和刘飞舟副校长主持的《农村教师校本培训模式与实效性的调查研究》，被列入省级“十一五”规划课题研究。前者是宏观研究，构建县级立体化校本培训模式，后者是微观研究，探索农村中小学教师校本培训模式的多样性和实效性。在立项研究的同时，根据城区、乡镇、山区的不同特点，选定了7所小学、5所初中、2所高中，共14所中小学作为实验校，开展子课题研究。通过研究，邵东县创新了农村教师校本培训模式和方法探索了教师队伍建设的长效机制，从而有效地促进农村教师队伍的专业化发展，提高了整个农村基础教育的质量。两个课题于2011年10月顺利结题，被评为省级优秀成果。2012年10月，学校结合全省教师培训学分制的实行，由曾可爱校长主持在全县中小学进行大规模的调研后，向省中小学教师继续教育指导中心申报课题《学分制背景下县级教师培训管理机制的研究》，获批为省级“十二五”重点资助课题。通过课题研究，学校充分彰显了敢为人先的办学特色，紧扣时代主题，真正为全县教师成长、教育发展服务，打造了科研兴教的学校品牌。

三、科研工作展望

我县教师培训、中小学教师继续教育，得到了服务对象、同仁以及社会各界的高度评价。邵东县教师进修学校确立了以教师培训为中心，教育科研为品牌，其他各项工作齐头并进的办学宗旨，努力将学校建设成国家级示范性教师培训机构。邵东县教师进修学校的先进经验正在从全省走向全国，走出国界。学校提出的“用教育科研打造学校示范性品牌”如今已成为现实。教育科研促进了培训机构的内涵提升，促进了继续教育工作的长足发展，促进了基础教育教师队伍质量的不断提高，也成就了邵东教育工作者们多年的梦想。（贺文芳提供资料）