一、指导思想

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指针，全面贯彻党的十九大和全国教育大会精神，全面落实中共中央国务院《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》和《邵东市教育局2020年工作要点》，坚持践行纯粹教育理念，完善培训管理体系，创新培训方式方法，分层、分类、分岗施训，切实提高精准培训的组织能力，着力提升教师核心素养，不断增强教师立德树人的本领，为“打造与全国百强县相匹配的一流教育”提供师资保障。

二、主要任务

（一）发挥引领作用，认真落实国培、省培、市培任务。

及时传达上级培训要求，分配培训指标，做到学员遴选准确，报名及时，按时参训，确保参训率、结业率100%。各学校要做好训后跟踪管理，组织汇报课或专题讲座，充分发挥国培、省培和市级培训的示范引领与辐射作用。

（二）聚焦厚德铸魂，扎实开展“师德养成教育示范县”建设。

师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。今年要继续遴选一批师德养成项目示范区和基地校，坚持以纯粹教育为内核，以文化浸润为路径，以师德践行为导向，全面深入推进县域师德养成教育。通过举办师德养成教育培训者团队研修，开展师德养成系列教育活动，发掘师德典型，讲好师德故事，引导全市教师以德立身、以德立学、以德施教、以德育德，争做新时代“四有”好老师。

（三）致力精准施训，彰显县级培训亮点。

1、以人为本，着力提升教师核心素养。

教师是立教之本，兴教之源；以人为本，才是发展的根本。2020年我市将着力教师核心素养的提升：一是举办三段式校长高端研修班以提高教育管理者素质；二是举办师德养成培训者团队研修班以提高培训者能力；三是举办初中英语骨干教师培训班、坊室一体融合研修以培养名优教师专业素养；四是举办国学经典和班主任六项核心技能网络研修以滋养教师的教育情怀。

2、城乡结对，着力补齐乡村教师专业发展短板

继续实施送教下乡“1+1+N”教师研修共同体和乡村教师工作坊项目，以城乡结对、以大带小、以强带弱为主要路径，以问题为导向、以课堂为主阵地，通过名师示范、研课磨课，城区优秀教师面对面“传、帮、带”，提升乡村教师专业素养，实现县域内教师之间资源共享、互助共赢，促进城乡教育均衡发展。

3、需求导向，着力办好县级短期集中培训班

一是办好新任教师培训班。重点抓好2020年招聘的特岗教师、公招教师、新分配公费师范生的入职培训。着眼新任教师的专业成长，坚持理论与实践并重，帮助新任教师深刻领会新时期教师职业道德的基本内涵，提升他们的师德修养和职业自信，提高他们的专业素养和教学能力。

开展青年教师成长助力行动，举办一期青年教师专业素养提升培训班。学校要抓好青蓝工程，对青年教师实施3至5年递进式研修。要求新教师入职后拜师结对，积极参加校本研训活动，一年站稳讲台，上好亮相课，二年基本成型，上好研讨课，第三年初有实绩，上好展示课，实现从合格到胜任的转变；争取四至五年成为教坛新秀。

二是办好美术书画教师培训班。以理论学习与课例展示相结合，以集中研讨与现场观摩相结合，促进美术书画教师教学理念的创新和教学方法的改革，帮助美术教师提升课堂教学能力，让美术课“活”起来。

三是办好幼儿园园长培训班和幼儿园骨干教师培训班。通过政策解读、理论讲座、名师示范和经验交流，切实转变学前教育管理理念，提高办园安全意识，提升幼师队伍整体素质，促进我市学前教育科学发展。

4、着眼长远，着力推进信息技术与教育教学深度融合。

信息技术应用能力是新时代高素质教师的核心素养之一。要充分利用各级信息技术平台，其中包括今年新引进的中国移动“云视讯”网络平台，采用网络研修与校本研修整合的混合式研修模式，依托教师工作坊和名师工作室，开展网络课程研修和常态化的网络校本研修，实现“千师万课”的网络教学体系，促进信息技术与教育教学深度融合创新发展，提升教师信息技术素养。

（四）下移培训重心，积极推进校本研训。

1、上下联动抓校本。

各基层学校要结合本校实际，制定切实可行的校本研训方案，开展自主研修活动。市教师进修学校要率先示范，并对全市各基层学校加大指导、检查力度，全年进行一次校本研训检查，评选认定一批邵东市“校本研训示范校”。

2、联片研训促发展。

各学校要以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为导向，以学科教师为研训主体，在学校开展自主研训的基础上，积极探索“城乡结对、区域联盟”联片研训新模式，扩大优质教育资源覆盖面，广泛搭建学校、乡镇、片区的多层次立体研训平台，发挥片长学校和基地学校的引领作用，实现研训一体，助力教师成长，提升教育教学质量。

（五）实施三名工程，搭建名师成长平台。

1、为促进教师专业发展，加快优秀教师成长步伐，今年继续开展邵东市中小学骨干教师评选工作，计划评选市级骨干教师200名。

2、充分发挥全市20个名师工作室的示范引领功能，鼓励、支持、引导名师参与国培、省培、市培、县培和校本研训。各工作室要突出学科特色，积极开展培养培训和教学研讨活动，坊室融合，加强交流，引领本学科教师的专业发展；及时总结、固化三年研修成果，辐射影响全县。年底完成第二届名师工作室三年终结性考评工作，同时启动第三届名师工作室申报认定工作。

（六）办好市县教师培训机构管理者高研班，展示邵东培训成果。

年底，2020年湖南省“国培计划”市县教师培训机构管理者高研班将在我市举办，这是展示邵东“纯粹教育”特色与成果的重要平台。市教师进修学校要加强培训管理建设，凝心聚力抓出培训特色，精心谋划做好筹备工作，通过高研班推介邵东师训工作经验，展示邵东教育良好形象。

（七）统筹协调，扎实做好常规工作。

1、加强语言文字工作。一是以学生为重点，积极开展经典诵写讲系列活动；二是以教师为重点，办好普通话测试培训班，提高普通话应用水平，规范汉字书写；三是以学校为重点，组织好“第23届推广普通话宣传周”活动，扎实开展语言文字达标校创建活动；四是组织相应教师参加湖南省中小学教师普通话水平抽测。

2、严格学分登记管理。各基层学校要定期（上学期3月初，下半年9月初）完善湖南省中小学教师培训信息管理平台中的教师信息，于12月20日前完成年度校本研训学分登记和免修人员学分审核录入工作。市教师进修学校承办的县级培训项目，要求在项目结束后一周内完成结业审核，十天内完成学分登记并上报相关材料（方案和结业名册）到市教育局人教股备案。非教师培训机构组织的县级教师培训，需经邵东市教育局人教股审批备案后，才能登记学分。其他单位或民间组织颁发的各种培训班、研讨班（会）等结业证书，不予认定学分。

3、组织好2020年度中小学教师教育教学论文的初评、推荐工作。

4、完成上级师训部门安排的其他工作。

三、培训项目安排

四、保障措施

（一）加强组织领导，完善管理体系

市教育局成立师训工作领导小组：

组  长：罗中安

副组长：李跃友  曾可爱 

组  员：李蔚然  曾培元  程金夫  李征兵 

曾  涛  赵志明  李高强  彭  彧

市师训工作领导小组负责全市教师培训工作的组织领导和统筹安排，制订师训工作计划，督促协调培训项目实施。市教育局人教股负责全市教师培训工作的组织管理、综合考评；市教师进修学校负责培训的具体实施、专业指导和日常管理；基教股、教科所、仪电站、信息中心要发挥部门优势，协助做好培训工作。

各乡镇中心学校和市直学校、民办学校要成立以校长为组长，分管领导为副组长，校委会成员参与的师训工作领导小组，负责参培对象的遴选、培训过程管理、训后跟踪管理。各学校要遵照按需施训，突出实效的原则，为教师参加培训提供必要的时间、经费、资源、条件保障，认真落实本单位培训任务，精心组织开展校本研训活动，让教师真正享受培训福利。

（二）争取经费支持，确保使用规范

依据《邵东县乡村教师支持计划（2016—2020年）实施细则》，努力争取按照全县教职工工资总额（含绩效工资）的1.5%安排县级培训经费，列入财政预算。各学校要按不低于年度公用经费预算总额的8%安排培训经费（高中阶段学校参照执行），确保教师培训工作的实际需要。

根据《“国培计划”专项资金管理办法》和省教育厅、财政厅制定的《湖南省“国培计划”“省培计划”专项资金管理细则》，我市2020年要进一步明确培训经费使用方向，对重点培训项目实施项目管理，细化资金使用标准，规范拨付流程，加强资金使用监管力度，严控开支范围，提高资金使用效率，确保师训经费专款专用。

培训项目组要制定科学、细致、可行的培训实施方案，经相关领导审核同意后方可实施。培训结束后，组织者须整理好培训档案、协助完成学员结业和学分登记工作，方可核销相关培训经费。

（三）加强队伍建设，提升能力水平

按照专兼结合的原则，积极打造优秀稳定的本土培训团队，积极选派培训者参加培训者培训。专职培训者每年研修时间不少于72学时，学习笔记在10000字以上，下校听课指导不少于40节。市教师进修学校要加大校本研训力度，抓好“师之师文化工程”，提升培训者培训设计、实施、评价、研究等关键能力，努力建设一支一专多能、乐于奉献、业务精湛、教师满意的高水平培训者队伍，实现专业人做专业事的良好愿景，确保高效完成各项培训任务。

（四）规范工作流程，落实培训管理

提升培训管理信息化水平。我市将借助湖南省中小学教师培训信息化管理平台，进一步加强师训工作中“项目立项、学员报名、单位审核、培训结业、登记学分”五个阶段的“闭环管理”，努力做到培训工作有始有终，慎终如始。

精准学员选派和严格过程管理。各学校要根据培训项目条件精准遴选参训学员，对不符合参训条件的学员进行劝退。每个教师一个年度原则上限报一个培训项目，杜绝重复培训。学员自愿报名审核通过后，务必按时按要求参加培训；无特殊情况未参训、被劝退、未结业的学员以教师培训不良记录计入本人档案，并在全县予以通报，下次培训前必须先交清上次培训费才准予参加后续培训。

完善以国培计划、省培计划为引领，以市级、县级培训为主体，以校本研训为基础的五级教师培训体系。市教师进修学校要进一步加强培训质量管理，严格培训纪律，聚焦乡村教师、校（园）长专业发展，立足课堂教学，凝练培训模式，抓重点、补短板、强弱项，打造针对性强、接地气的优质培训项目，有效提升我市教师队伍的整体素质和专业化水平。

疫情防控期间，市教师进修学校要因地制宜，采取线上培训方式灵活安排教师急需的培训，创新培训模式与管理机制，提升培训质量。待疫情结束后根据上级教育部门统一要求，再组织实施集中面授和线下研磨等环节。

（五）严格考核评价，促进全面发展

市教育局继续将教师培训工作列入各单位的绩效考核。师训工作的评估，仍然以“送培率、合格率、优秀率”为主要内容，坚持过程性考核与终结性考核相结合，对师训工作先进单位和先进个人，市教育局将给予表彰和奖励。继续单独设立“乡村教师工作坊”和“送教下乡”、名师工作室等项目工作的表彰奖励。对“校本研训示范校”给予适当的培训经费支持。